Les Rencontres Internationales des Classes Dehors (RICD) 2025 se sont tenues à Marseille du 14 au 17 mai 2025 . Initiées par la Fabrique des Communs Pédagogiques, en partenariat avec l’Académie d’Aix-Marseille, la Ville de Marseille, et de nombreuses structures de l’éducation dont les Ceméa, ces rencontres visent à créer une dynamique collective et à enrichir les pratiques pédagogiques en plein air.
L’objectif principal était de partager des expériences, d’explorer les pratiques pédagogiques innovantes et de renforcer les coopérations internationales en faveur d’une éducation plus inclusive, participative et connectée à l’environnement.
Deux personnes sont venues en Volontariat d’Echange de Compétences (programme du FONJEP) au cours de cet évènement, avec pour mission de participer aux réflexions des RICD, dans une optique d’échanges et de mutualisation des pratiques autour de « faire classe Dehors et d’accompagner les éducateur·trices et enseignant·es présent·es à penser faire classe dehors ».
Dodji Honou est fondateur du H-FabLab en Côte d’Ivoire (https://h-fablab.org/a-propos.html ) et vice-président du Réseau Francophone des FabLabs d’Afrique de l’Ouest (ReFFAO).
Médard Agbayazon travaille également au sein d’un membre du ReFFAO, le Blolab au Bénin : https://blolab.org/ .
Durant cette mission ils ont pu acquérir des compétences et également mettre les leurs au service de RICD. Ainsi il s’est agit pour eux de :
- Découvrir et s’inspirer des approches pédagogiques développées autour des “classes
dehors” : impacts positifs des pédagogies en plein air sur la motivation, la créativité et l’inclusion
des élèves ; réflexions sur l’intégration de la nature et des environnements ouverts dans les
apprentissages scientifiques et numériques - Identifier des synergies possibles avec leurs propres initiatives FabLabs et EdTech en Afrique
de l’Ouest et travailler sur la complémentarité entre les classes dehors et les espaces de fabrication numérique, pour enrichir l’expérience éducative. - Établir des partenariats avec des acteurs internationaux pour enrichir leurs programmes
éducatifs. - Promouvoir la philosophie de l’apprentissage par la pratique, qui s’inscrit dans la continuité des méthodes expérimentées dans les FabLabs.
- Partager notre expérience en tant fondateur de fablab mais aussi membre d’un réseau qui
couvre 8 pays
Dodji Honou souligne que cette mission a ouvert des perspectives de collaboration et d’innovation pédagogique qui pourraient nourrir les actions futures au sein du ReFFAO et du H-Lab, en articulant apprentissage pratique, innovation numérique et connexion à l’environnement.